加快教育国际化进程，助推城市快速发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的伟大战略目标。为实现这一战略目标，《教育规划纲要》第一次提出要“开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平”。这是我国改革和发展教育事业，早日实现教育现代化的具有战略意义的重要举措。教育现代化是城市经济社会现代化的前提。成都市教育部门早已启动推进教育现代化建设工作，取得了阶段性成效，实现了城乡优质教育资源共享。教育国际化作为教育现代化的重要内容和有力支撑，也正在逐渐成为成都充分国际化进程中一项重要工作。《成都市教育现代化监测指标体系》，也将教育国际化列为了一级指标。成都市教育局日前出台《成都教育充分国际化三年行动计划》及推进教育国际化工作方案，提出要通过三年的努力，全方位拓展教育国际合作领域，扩大优质教育资源总量，全面提升成都教育国际化总体水平，到2014年底，达到东部沿海同类城市的教育国际化水平，使成都成为重要的国际教育交流合作中心城市。随着基础教育在国际化人才培养中的基础性作用日渐凸显，我们应该在强化本民族教育的同时，优化国际国内优质教育资源，为培养具有民族特色的国际化人才奠定基础。

在当今知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。培养“国际人”成为世界性人才战略潮流，也成为素质教育的目标之一。这种“国际人”应该具有全球意识、国际视野、跨文化交流能力、开放思维，懂科技、通外语、会经营、善管理，通晓国际贸易、金融、法律知识，拥有较强的国际市场竞争能力。要提高教育国际化水平，就要有一个国际的视野，要站得高一些，看得远一些，想得长久一些。要站在世界的高度上，面向世界来观察和考虑我们的教育发展，来制定我们改革发展的目标和规划；要重视和研究经济全球化的动向，世界科学技术、教育改革发展的动向，借鉴先进国家的教育理念和教育经验，有志于把我国的教育迅速提高到国际先进水平。要提高教育国际化水平，必须首先提高教师的国际化视野。只有教师“开眼看世界”了，才可能让我们的学生从小就能够“胸怀祖国，放眼世界”，自觉地把自己培养成具有国际意识、国际交往能力、国际竞争    能力的人才。

全球化背景下，一个地方开放程度越高，发展空间就越大；发展空间越大，发展活力就越足，发展速度就越快。以“领先发展、科学发展、又好又快发展”为成都发展取向，以“奋力打造西部经济核心增长极”为成都发展定位，以实施“五大兴市战略”为实现这一发展取向和定位的路径选择，以“大力推进国际化进程”为新一轮发展的首要紧迫任务，是对成都发展深谋远虑的战略考量。而教育国际化则是是经济发展和社会全面进步的重要标志，是提高城市创新能力的重要途径，是增强城市竞争力的重要手段 。